Bloque 1 Tema 1 y Tema 2 (Tarea de gráficas d X t, v X t, y a X t)

Buenas noches: Revisen la zona de descargas para que descarguen la presentación de Power Point de "Ciencias II Bloque 1 Tema 1 y Tema 2" La tarea (para 1 de Octubre) está al final, pero hay que revisar desde la diapositiva 16.

PROYECTO - MÉTODO CIENTÍFICO

¿QUÉ ES EL MÉTODO CIENTÍFICO?

2°A Calificaciones examen de Movimiento ondulatorio

Estas son las calificaciones aprobatorias del examen de Movimiento ondulatorio. Si alguna de uds desea mejorar su calificación, MAÑANA a la salida aplicaré un examen de recuperación. En seguida aparece la guía.

10

YAZMIN  10  ¡Felicidades!

8

MARIANA
LUPITA

FERNANDA L.

BERE

7

DALIA

MARITZA

CAROLINA (YA INCLUÍ LO DE LA DRAMATIZACIÓN)

ALEJANDRINA (YA INCLUÍ LO DE LA DRAMATIZACIÓN)

6

NATALIA

YAHAIRA

LIZBETH F.R.

VERO

LEGNA

LAURA

YEIMI

 Por favor, vuelvan a ver los videos que ya habíamos señalado para que se COMPRENDAN los siguientes conceptos:

• valle
• cresta
• periodo (T) (tiempo que dura UNA oscilación)
• longitud de onda (lamda = separacion entre cresta y cresta)
• amplitud de onda (medida de lo alto de la cresta)
• frecuencia (num. oscilaciones entre tiempo)
• ondas longitudinales (mov. partícula del medio es paralela al mov. de la onda)
• ondas transversales (mov. partícula del medio es perpendicular al mov. de la onda)
• relacion entre la frecuencia y la longitud de onda (a mayor longitud de onda, menor frecuencia, o viceversa)
• tono (grave = poca frecuencia, agudo = alta frecuencia)
• intensidad (gran amplitud de onda = sonido fuerte, poca amplitud de onda = sonido bajo) 
• timbre (depende de la cantidad de armónicos que tenga un sonido y de la intensidad de cada uno de ellos)
  

 

DRAMATIZACIÓN DE BIOGRAFÍAS DE ARISTÓTELES Y DE GALILEO GALILEI

Atención Alumnas de 2°A y 2°B:

CAIDA LIBRE: GALILEO, ARISTÓTELELES Y NEWTON
https://www.youtube.com/watch?v=nVWlDDDH6C0
GALILEO GALILEI 1/2
https://www.youtube.com/watch?v=kwG2aCEbJ5E
GALILEO GALILEI 2/2
https://www.youtube.com/watch?v=hmAYGcCd8j4

Solicito dos chicas de cada grupo para que dramaticen la biografía de Aristóteles y de Galileo
Participen alumnas que tengan calificaciones bajas en sus examenes parciales. Se dramatizará el viernes 20 de septiembre 2013.

EL SONIDO

Velocidad del sonido 

 http://www.quimicaweb.net/grupo_trabajo_ccnn_2/tema4/

 

 Cualidades sonoras

    En todos los sonidos que percibimos se pueden distinguir tres cualidades: sonoridad, tono y timbre.

• La sonoridad está relacionada con la intensidad del sonido. La intensidad de un sonido viene determinada por la amplitud del movimiento oscilatorio, subjetivamente, la intensidad de un sonido corresponde a nuestra percepción del mismo como más o menos fuerte. Cuando elevamos el volumen de la cadena de música o del televisor, lo que hacemos es aumentar la intensidad del sonido.
• El tono está relacionado con la frecuencia. El tono de un sonido depende únicamente de su frecuencia, es decir, del número de oscilaciones por segundo. La altura de un sonido corresponde a nuestra percepción del mismo como más grave o más agudo. Cuando mayor sea la frecuencia, más agudo será el sonido. Esto puede comprobarse, por ejemplo, comparando el sonido obtenido al acercar un trozo de cartulina a una sierra de disco: cuando mayor sea la velocidad de rotación del disco más alto será el sonido producido.
• El timbre está relacionado con la forma o la gráfica de la onda. El timbre es la cualidad del sonido que nos permite distinguir entre dos sonidos de la misma intensidad y altura. Podemos así distinguir si una nota ha sido tocada por una trompeta o un violín. Esto se debe a que todo sonido musical es un sonido complejo que puede ser considerado como una superposición de sonidos simples.

Ondas de diferentes instrumentos musicales

 

La velocidad de propagación de la onda sonora (velocidad del sonido) depende de las características del medio en el que se transmite dicha propagación;  

• Presión,

• Temperatura,  

• Densidad,  

• Humedad.   

  En general, la velocidad del sonido es mayor en los sólidos que en los líquidos y en los líquidos mayor que en los gases.
  

• La velocidad del sonido en el aire (a una temperatura de 20º) es de 343 m/s. 

• Existe una ecuación creada por Newton y posteriormente modificada por Laplace que permite obtener la velocidad del sonido en el aire teniendo en cuenta la variable de la temperatura. Esta es "331+(0,6 x Temperatura)".

• En el agua(a 35 °C) es de 1493 m/s (a 22 C°) es de 1500 m/s.
• En la madera es de 370 km/s.
• En el hormigón es de 4000 m/s.
• En el acero es de 6100 m/s.
• En el aluminio es de 210 m/s.
• En el vidrio es de 300 m/s.

Fenómenos físicos que afectan a la propagación del sonido

• Absorción. La capacidad de absorción del sonido de un material es la relación entre la energía absorbida por el material y la energía reflejada por el mismo, cuando el sonido incide sobre el material.

Su valor varía entre 0 (toda la energía se refleja) y 1 (toda la energía es absorbida).

• Reflexión. Fenómeno por el cual una onda se absorbe o regresa.

El eco se produce cuando este sonido es alterado por una constante que da como resultado mundial un sonido que se refleja en un medio más denso y llega al oído de una persona con una diferencia de tiempo igual o superior a 0,1 segundos, respecto del sonido que recibe directamente de la fuente sonora.

• Transmisión. La velocidad con que se transmite el sonido depende, principalmente, de la elasticidad del medio, es decir, de su capacidad para recuperar su forma inicial. El acero es un medio muy elástico, en contraste con la plasticina, que no lo es. Otros factores que influyen son la temperatura y la densidad.pu

• Refracción. Cuando un sonido pasa de un medio a otro, se produce refracción. La desviación de la onda se relaciona con la rapidez de propagación en el medio.

• Difracción o dispersión. Si el sonido encuentra un obstáculo en su dirección de propagación, es capaz de rodearlo y seguir propagándose.

La persona B puede escuchar a la persona A, en virtud de que las ondas sonoras emitidas por A rodean el muro y llegan al oído de B.

• Difusión. Si la superficie donde se produce la reflexión presenta alguna rugosidad, la onda reflejada no sólo sigue una dirección sino que se descompone en múltiples ondas.

EL SONIDO "LAS APARIENCIAS ENGAÑAN" Andrew De León en America´s Got Talent 2012

DURACIÓN APROX. 7 MIN
https://www.youtube.com/watch?v=vbIvmlFDcaM

LECTURA: LLAMADOS DE LARGA DISTANCIA (ÚTIL PARA PROX EXAMEN)

Llamados de larga distancia

En Namibia, una elefanta que acaba de entrar en celo anuncia,  con un estruendo, su disponibilidad de aparearse. Las ráfagas de  viento y la turbulencia creadas por el calor de la atmosfera interfieren en las ondas de sonido que genera, por lo que sus señales  logran llegar apenas a un kilómetro. Es poco probable que un  macho maduro se encuentre los suficientemente cerca para escuchar el llamado.

Pasan las horas y el polvo se asienta sobre la planicie arenosa, los vientos se calman, y el aire cercano al suelo se vuelve  más  fresco que  el que  se encuentra más arriba,  creando un  canal para el sonido. Los barritos de menor frecuencia de la  hembra tienen ahora un alcance de 10 km a la redonda y pueden llegar a los oídos de los elefantes macho diseminados en  un rango de más de 290 kilómetros cuadrados.

Desde hace mucho tiempo, el vínculo entre el clima y el  sonido ha intrigado a Michael Garstang, un meteorólogo de la  Universidad de Virginia, Estados Unidos de América, quien  tiene una  idea  detallada  de como  los patrones atmosféricos  pueden afectar la acústica. Los llamados de larga distancia de  estos paquidermos se basan en tonos ultra bajos, clasificados  como frecuencias infrasonoras, ubicados por debajo del umbral audible para el ser humano.

Durante la temporada de sequía, un gran número de elefantes se reúne para beber y bañarse en los ojos de agua. Cerca  del ojo  de  agua  de Mushara,  el  equipo  instalo  un grupo  de  micrófonos sensibles al ultrasonido y un conjunto de instrumentos meteorológicos.

Los aparatos, instalados en una torre de siete metros y medio de altura, recogieron información sobre la temperatura y el  viento en un nivel cercano al suelo. También obtuvieron información sobre la presión atmosférica y la humedad, pero estos  factores tuvieron un efecto limitado en las transmisiones infra- sonoras. Un globo elevaba en el aire los sensores, mientras que  una sonda acústica media la temperatura y velocidad del viento,  desde la superficie hasta una altura de alrededor de 200 metros.

Durante un periodo de cerca de tres semanas, el equipo  registro más de 1300 llamados de elefantes de baja frecuencia, así como las condiciones atmosféricas en las que fueron  emitidos. Los elefantes pueden comunicarse en  un amplio rango de frecuencias, mediante sonidos tan altos  como la nota más aguda de un clarinete (1800 Hz) y más bajos que la nota más grave de un piano de concierto (30 Hz).

Son capaces de producir algunas de las frecuencias más bajas  del reino animal. El oído humano puede detectar sonidos tan  bajos como 20 Hz, pero los elefantes son capaces de producir  llamados tan bajos como 15 Hz. La mayoría de las conversaciones  grabadas no  serían para  el oído humano  ni  siquiera  murmullos. Los elefantes han adaptado su conducta para adecuarse a los patrones de cambio de la atmosfera.

Lynne Warren National Geographic en español, vol. 14. núm. 3,  marzo de 2004. (Adaptación)

Cuestionario

a) ¿Por qué razón el llamado de una elefanta en Namibia solo tenía un alcance de 1 km al medio día?

b)  ¿A qué se le llama infrasonido?

c)  ¿Cuáles son las frecuencias más bajas que puede escuchar un humano?

d)  ¿La rapidez del sonido depende de la temperatura?

Ondas ultrasónicas

El  intervalo  de  frecuencias  en que pueden  generarse las ondas mecánicas es muy amplio;  sin embargo,  las ondas  sonoras audibles para el  ser humano  están  limitadas al  intervalo  de  frecuencias  que  puede  escuchar  el  oído  humano,  que  es  de  20  hertz  (Hz) para  la más baja  y 20 000 Hz para  la  más alta.

Por otra parte, si la frecuencia de la onda  sonora es mayor a 20000 Hz se le llama ultrasónica. Estas ondas, también conocidas  como ultrasonido,  tienen  frecuencias muy altas y por tanto longitudes de onda cortas.

Los perros pueden oírlas y el ser humano ha  aprovechado esta cualidad para entrenarlos  con silbatos especiales capaces de producir  esas  frecuencias. Otra  aplicación muy  importante es el ultrasonido, actualmente utilizado para observar  a  los  fetos dentro del  vientre materno.

Redacción de investigación: ¿Cómo funciona el utrasonido (fetos)?

TAREA RESORTE PARA MAÑANA 10 SEP 2013

POR FAVOR, PARA MAÑANA 10 SEP 2013 LLEVEN A LA CLASE (DE FORMA INDIVIDUAL):

1 RESORTE QUE SE PUEDA COMPRIMIR FÁCILMENTE

Y UNA CUERDA (PUEDE SER ESTAMBRE)

1er EXAMEN PARCIAL (Respuestas)

 

 

a) ¿Quién inició la carrera metros adelante de la salida?

___GINA

b) ¿Quiénes iniciaron  la carrera desde la salida? Nathaly Y  KARELY

c) ¿Quién alcanzó a KARELI?__NADIE

d) ¿Quién alcanzó a GINA?___NATHALY__

e) ¿Quién alcanzó una mayor rapidez? __NATHALY____

f) ¿Quién alcanzó una menor rapidez? GINA  O  KARELY_

g) ¿Qué tipo de movimiento realizaron? _MRU_____

Buenas tardes alumnas:

Estas son las actividades que revisaremos los siguientes días:
(Jueves  5 Sep 2013)

A) MAPA CONCEPTUAL SOBRE EL SIGUIENTE VIDEO:  

ONDAS - FÍSICA

http://www.youtube.com/watch?v=jzQSJsjtrAk

B) MAPA CONCEPTUAL SOBRE EL SIGUIENTE VIDEO:

EL SONIDO (1° MEDIO)

http://www.youtube.com/watch?v=TggOGilhLMw

c) MAPA CONCEPTUAL SOBRE EL SIGUIENTE VIDEO

SEC 2DO B01REF06VID01A El sonido y su propagación

http://www.youtube.com/watch?v=HawDxKNjjb0

RÚBRICA PARA EL EXPERIMENTO DE GRAFICAS DE VELOCIDAD

BUENOS DÍAS,
A CONTINUACIÓN APARECE LA RÚBRICA CON QUE CALIFICARÉ EL EXPERIMENTO 
"Interpretación de Gráficas de Posición-Tiempo"
 (el experimento de los palos de madera)

Categoría	4	3	2	1	TOTAL
Propósito	El propósito del experimento está claramente identificado y presentado.	El propósito del experimento está identificado, pero es presentado en una manera que no es muy clara.	El propósito del está parcialmente identificado y es presentado en una manera que no es muy clara.	El propósito del experimento es erróneo o irrelevante.
Materiales	Todos los materiales usados en el experimento son descritos clara y precisamente.	Casi todos los materiales usados en el experimento son descritos clara y precisamente.	La mayoría de los materiales usados en el experimento están descritos con precisión.	Muchos materiales están descritos sin precisión o no están del todo descritos.
Procedimientos	Los procedimientos están enlistados con pasos claros. Cada paso está enumerado y es una oración completa.	Los procedimientos están enlistados en un orden lógico, pero los pasos no están enumerados y/o no son oraciones completas.	Los procedimientos están enlistados, pero no están en un orden lógico o son difíciles de seguir.	Los procedimientos no enlistan en forma precisa todos los pasos del experimento.
Dibujos / Diagramas	Se incluye diagramas claros y precisos que facilitan la comprensión del experimento. Los diagramas están etiquetados de una manera ordenada y precisa.	Se incluye diagramas no muy claros que están etiquetados de una manera ordenada y precisa.	Se incluye diagramas y éstos están etiquetados.	Faltan diagramas importantes o faltan etiquetas importantes.
Datos	Los datos obtenidos experimentalmente son precisos y se incluyen en una tabla de datos debidamente etiquetada	Los datos obtenidos experimentalmente son poco precisos y se incluyen en una tabla de datos.	Los datos obtenidos experimentalmente no son precisos y se incluyen en una tabla de datos.	Los datos obtenidos experimentalmente no son precisos y no se incluyen en una tabla de datos.
Cálculos	Se muestra todos los cálculos y los resultados son correctos y están etiquetados apropiadamente.	Se muestra algunos cálculos y los resultados son correctos y están etiquetados apropiadamente.	Se muestra algunos cálculos y los resultados están etiquetados apropiadamente.	No se muestra ningún cálculo.
Gráfica	Los datos son precisos y se encuentran indicados en la gráfica, que está etiquetada y titulada.	Los datos son poco precisos y se encuentran indicados en la gráfica, que está etiquetada y titulada.	Los datos no son precisos y se encuentran indicados en la gráfica, que está etiquetada y titulada.	Los datos no son precisos y se encuentran indicados en la gráfica, que está poco etiquetada y titulada.
Análisis (A.E.)	Explica acertadamente la relación entre las variables y predice el comportamiento en otras condiciones.	Explica poco acertadamente la relación entre las variables y predice el comportamiento en otras condiciones	Explica deficientemente la relación entre las variables y no predice el comportamiento en otras condiciones.	No explica la relación entre las variables, ni  predice el comportamiento en otras condiciones.
Ortografía, Puntuación y Gramática	Uno o pocos errores de ortografía, puntuación y gramática en el reporte.	Dos ó tres errores de ortografía, puntuación y gramática en el reporte.	Cuatro errores de ortografía, puntuación y gramática en el reporte.	Más de 4 errores de ortografía, puntuación y gramática en el reporte.